id stringlengths 62 64 | image imagewidth (px) 426 1.26k | doctag_html stringlengths 67 170k | doctag_otsl stringlengths 67 166k | markdown stringlengths 0 170k | language stringclasses 79
values | language_confidence float32 0.06 1 | difficulty_score int32 0 1.03k |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
doc_0021ae3d1cf6aa14bf1796dd3748393b56d84007.docx__is__16_p00001 | <doctag>
<text><loc_90><loc_92><loc_350><loc_600>Bekkur: 2.bekkur Námsgrein: Íþróttir og Sund Kennari: Daria Borkowska Tímafjöldi: 3 stundir Íþrottir: 1) Líkamsrækt. Virkni í: a) athafnir og leikir um stefnumörkun og reglu; b) hlaupaleikir; c) leikir og athafnir á vettvangi; d) mótor-didactic leikir á sviði; e) göngule... | <doctag>
<text><loc_90><loc_92><loc_350><loc_600>Bekkur: 2.bekkur Námsgrein: Íþróttir og Sund Kennari: Daria Borkowska Tímafjöldi: 3 stundir Íþrottir: 1) Líkamsrækt. Virkni í: a) athafnir og leikir um stefnumörkun og reglu; b) hlaupaleikir; c) leikir og athafnir á vettvangi; d) mótor-didactic leikir á sviði; e) göngule... | Bekkur: 2.bekkur Námsgrein: Íþróttir og Sund Kennari: Daria Borkowska Tímafjöldi: 3 stundir Íþrottir: 1) Líkamsrækt. Virkni í: a) athafnir og leikir um stefnumörkun og reglu; b) hlaupaleikir; c) leikir og athafnir á vettvangi; d) mótor-didactic leikir á sviði; e) gönguleiðir; f) skíðaganga; g) hindranabrautir á landsvæ... | is | 0.863844 | 4 | |
doc_0021ae3d1cf6aa14bf1796dd3748393b56d84007.docx__is__16_p00002 | <doctag>
<text><loc_90><loc_92><loc_378><loc_106>h) jafngildar ókeypis æfingar; i) hoppar yfir bekkinn.</text>
<text><loc_90><loc_149><loc_668><loc_209>Nemandi virkur í: a) stökkleikir og leikir; b) leikir og leikir með festingu; c) leikur og leikur á öllum mjölum; d) sleði; e) leikir og athafnir í snjónum.</text>
<tex... | <doctag>
<text><loc_90><loc_92><loc_378><loc_106>h) jafngildar ókeypis æfingar; i) hoppar yfir bekkinn.</text>
<text><loc_90><loc_149><loc_668><loc_209>Nemandi virkur í: a) stökkleikir og leikir; b) leikir og leikir með festingu; c) leikur og leikur á öllum mjölum; d) sleði; e) leikir og athafnir í snjónum.</text>
<tex... | h) jafngildar ókeypis æfingar; i) hoppar yfir bekkinn.
Nemandi virkur í: a) stökkleikir og leikir; b) leikir og leikir með festingu; c) leikur og leikur á öllum mjölum; d) sleði; e) leikir og athafnir í snjónum.
3) Íþróttir alls lífs og tómstunda. Nemandinn tekur virkan þátt í: a) leikir og kastleikir; b) leikir og s... | is | 0.98571 | 8 | |
doc_0021ae3d1cf6aa14bf1796dd3748393b56d84007.docx__is__16_p00003 | <doctag>
<text><loc_90><loc_110><loc_122><loc_124>Sund:</text>
<section_header_level_1><loc_90><loc_139><loc_493><loc_369>Nemandi getur: • 10 metra bringusund með eða án hjálpartækja, • 10 metra skólabaksundsfótatök með eða án hjálpartækja, • marglyttuflot með því að rétta úr sér, • Spyrna frá bakka og renna með andlit... | <doctag>
<text><loc_90><loc_110><loc_122><loc_124>Sund:</text>
<section_header_level_1><loc_90><loc_139><loc_493><loc_369>Nemandi getur: • 10 metra bringusund með eða án hjálpartækja, • 10 metra skólabaksundsfótatök með eða án hjálpartækja, • marglyttuflot með því að rétta úr sér, • Spyrna frá bakka og renna með andlit... | Sund:
Nemandi getur: • 10 metra bringusund með eða án hjálpartækja, • 10 metra skólabaksundsfótatök með eða án hjálpartækja, • marglyttuflot með því að rétta úr sér, • Spyrna frá bakka og renna með andlit í kafi 2,5m, • hoppa af bakka í laug, • rennslis - og flotæfingar á bringu og baki. • 8 mstriðsundsfótatök (armar ... | is | 0.982603 | 8 | |
doc_0039f7cd0746ab719ee491cec8b22cec827958a0.docx__af__24_p00001 | <doctag>
<text><loc_90><loc_93><loc_406><loc_106>11. Waarom versprei hierdie virus so vinnig?</text>
<text><loc_135><loc_125><loc_657><loc_158>(a) Gebruik die volgende diagram en benoem en beskryf kortliks die manier hoe viruses hul gashere aanval.</text>
<figure><loc_135><loc_190><loc_657><loc_578></figure>
<text><loc... | <doctag>
<text><loc_90><loc_93><loc_406><loc_106>11. Waarom versprei hierdie virus so vinnig?</text>
<text><loc_135><loc_125><loc_657><loc_158>(a) Gebruik die volgende diagram en benoem en beskryf kortliks die manier hoe viruses hul gashere aanval.</text>
<figure><loc_135><loc_190><loc_657><loc_578></figure>
<text><loc... | 11. Waarom versprei hierdie virus so vinnig?
(a) Gebruik die volgende diagram en benoem en beskryf kortliks die manier hoe viruses hul gashere aanval.
(b) Die virus versprei baie vining regoor die wêreld. Dit word as 'n baie effektiewe virus beskou, wantdit kan versprei sonder dat jy eers weet dat jy siek is. Dit w... | af | 0.912161 | 6 | |
doc_0039f7cd0746ab719ee491cec8b22cec827958a0.docx__af__24_p00002 | <doctag>
<figure><loc_139><loc_90><loc_571><loc_415></figure>
</doctag> | <doctag>
<figure><loc_139><loc_90><loc_571><loc_415></figure>
</doctag> | af | 1 | 0 | ||
doc_0039f7cd0746ab719ee491cec8b22cec827958a0.docx__af__24_p00003 | <doctag>
<text><loc_135><loc_93><loc_639><loc_178>Definieer: digtheidsafhanklik,digtheidsonafhanklik, newe-siektetoestande (comorbidity) . Is hierdie pandemie 'n digtheidsafhanlike of 'n digtheidsonafhanklike faktor? Verduidelik.</text>
</doctag> | <doctag>
<text><loc_135><loc_93><loc_639><loc_178>Definieer: digtheidsafhanklik,digtheidsonafhanklik, newe-siektetoestande (comorbidity) . Is hierdie pandemie 'n digtheidsafhanlike of 'n digtheidsonafhanklike faktor? Verduidelik.</text>
</doctag> | Definieer: digtheidsafhanklik,digtheidsonafhanklik, newe-siektetoestande (comorbidity) . Is hierdie pandemie 'n digtheidsafhanlike of 'n digtheidsonafhanklike faktor? Verduidelik. | af | 0.731328 | 2 | |
doc_00cd4b52c7d59b57f1df152c6fdfed379dbbdc1d.doc__mt__41_p00001 | <doctag>
<text><loc_320><loc_228><loc_427><loc_271>Temi</text>
<figure><loc_20><loc_470><loc_471><loc_778></figure>
</doctag> | <doctag>
<text><loc_320><loc_228><loc_427><loc_271>Temi</text>
<figure><loc_20><loc_470><loc_471><loc_778></figure>
</doctag> | Temi | bs | 0.07376 | 2 | |
doc_00cd4b52c7d59b57f1df152c6fdfed379dbbdc1d.doc__mt__41_p00002 | <doctag>
<text><loc_90><loc_94><loc_649><loc_151>F'din l -attività, l-istudenti se ji ġu ppreżentati b'temi differenti li huma familjari magħhom fil - ħajja tagħhom sabiex jitgħallmu jitkellmu u jaqsmu fehemthom dwarhom.</text>
<figure><loc_162><loc_264><loc_587><loc_584></figure>
<text><loc_90><loc_598><loc_616><loc_7... | <doctag>
<text><loc_90><loc_94><loc_649><loc_151>F'din l -attività, l-istudenti se ji ġu ppreżentati b'temi differenti li huma familjari magħhom fil - ħajja tagħhom sabiex jitgħallmu jitkellmu u jaqsmu fehemthom dwarhom.</text>
<figure><loc_162><loc_264><loc_587><loc_584></figure>
<text><loc_90><loc_598><loc_616><loc_7... | F'din l -attività, l-istudenti se ji ġu ppreżentati b'temi differenti li huma familjari magħhom fil - ħajja tagħhom sabiex jitgħallmu jitkellmu u jaqsmu fehemthom dwarhom.
Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: Għandek nanniet? X'jisimhom? Tħobb tmur għandhom? Għal... | mt | 0.788215 | 4 | |
doc_00cd4b52c7d59b57f1df152c6fdfed379dbbdc1d.doc__mt__41_p00003 | <doctag>
<figure><loc_169><loc_107><loc_588><loc_420></figure>
<text><loc_90><loc_465><loc_616><loc_633>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: (Għal dawk l - istudenti li għandhom ħuthom) Għandek ħutek? X'jisimhom? Kemm għandhom żmien? Xi tħobb tagħmel ma' ħutek? Ġiel... | <doctag>
<figure><loc_169><loc_107><loc_588><loc_420></figure>
<text><loc_90><loc_465><loc_616><loc_633>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: (Għal dawk l - istudenti li għandhom ħuthom) Għandek ħutek? X'jisimhom? Kemm għandhom żmien? Xi tħobb tagħmel ma' ħutek? Ġiel... | Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: (Għal dawk l - istudenti li għandhom ħuthom) Għandek ħutek? X'jisimhom? Kemm għandhom żmien? Xi tħobb tagħmel ma' ħutek? Ġieli tiġġieled ma' ħutek? Għaliex?
(Għal dawk l - istudenti li m'għandhomx ħuthom) Tixtieq li kellek ħutek... | mt | 0.891173 | 4 | |
doc_00cd4b52c7d59b57f1df152c6fdfed379dbbdc1d.doc__mt__41_p00004 | <doctag>
<text><loc_90><loc_350><loc_616><loc_539>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: Xi tħobb tiekol? Min isajru dan l-ikel? Hemm xi ikel li tħobb tiekol meta tmur għand in -nanna? Il-papà jaf isajjar? Xi jsajjar? Tippreferi tiekol barra f'xi ristorant jew id-dar?... | <doctag>
<text><loc_90><loc_350><loc_616><loc_539>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: Xi tħobb tiekol? Min isajru dan l-ikel? Hemm xi ikel li tħobb tiekol meta tmur għand in -nanna? Il-papà jaf isajjar? Xi jsajjar? Tippreferi tiekol barra f'xi ristorant jew id-dar?... | Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: Xi tħobb tiekol? Min isajru dan l-ikel? Hemm xi ikel li tħobb tiekol meta tmur għand in -nanna? Il-papà jaf isajjar? Xi jsajjar? Tippreferi tiekol barra f'xi ristorant jew id-dar? Għaliex?
4
malti.skola.edu.mt | mt | 0.41345 | 2 | |
doc_00cd4b52c7d59b57f1df152c6fdfed379dbbdc1d.doc__mt__41_p00005 | <doctag>
<text><loc_90><loc_350><loc_616><loc_518>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: (Għal dawk it - tfal li għandhom xi annimal id -dar) Għandek annimali d -dar? X'inhuma dawn? Kif tieħu ħsiebhom? X'tagħtihom jieklu? Fejn jorqdu?</text>
<text><loc_90><loc_544><lo... | <doctag>
<text><loc_90><loc_350><loc_616><loc_518>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: (Għal dawk it - tfal li għandhom xi annimal id -dar) Għandek annimali d -dar? X'inhuma dawn? Kif tieħu ħsiebhom? X'tagħtihom jieklu? Fejn jorqdu?</text>
<text><loc_90><loc_544><lo... | Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: (Għal dawk it - tfal li għandhom xi annimal id -dar) Għandek annimali d -dar? X'inhuma dawn? Kif tieħu ħsiebhom? X'tagħtihom jieklu? Fejn jorqdu?
(Għal dawk it - tfal li m'għandhomx annimal id -dar) Tixtieq li kellek xi annimal?... | mt | 0.683375 | 4 | |
doc_00cd4b52c7d59b57f1df152c6fdfed379dbbdc1d.doc__mt__41_p00006 | <doctag>
<text><loc_90><loc_277><loc_616><loc_487>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: Għandek ħbieb? X'jisimhom? Fejn sirt tafhom? X'tagħmel magħhom? Tixtieq li għandek iktar ħbieb? Għaliex? Hawn xi ħadd fil - klassi li tixtieq tagħmel ħbieb miegħu? Fis- sajf ikoll... | <doctag>
<text><loc_90><loc_277><loc_616><loc_487>Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: Għandek ħbieb? X'jisimhom? Fejn sirt tafhom? X'tagħmel magħhom? Tixtieq li għandek iktar ħbieb? Għaliex? Hawn xi ħadd fil - klassi li tixtieq tagħmel ħbieb miegħu? Fis- sajf ikoll... | Mistoqsijiet li jistgħu jiġu mistoqsija lill -istudenti sabiex jitkellmu dwar din it-tema: Għandek ħbieb? X'jisimhom? Fejn sirt tafhom? X'tagħmel magħhom? Tixtieq li għandek iktar ħbieb? Għaliex? Hawn xi ħadd fil - klassi li tixtieq tagħmel ħbieb miegħu? Fis- sajf ikollok ħbieb differenti mix -xitwa? X'tagħmel ma' dawn... | mt | 0.659672 | 2 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00001 | <doctag>
<figure><loc_0><loc_0><loc_482><loc_18></figure>
<figure><loc_9><loc_25><loc_444><loc_48></figure>
<section_header_level_4><loc_87><loc_76><loc_417><loc_165>අල් කුර්ආන් සූරා අන් නිසා කාන්තාව ෝ 04 ( ) ාකය සිට දක් ා 24 87</section_header_level_4>
<text><loc_205><loc_198><loc_286><loc_217>< < සිංහල</text>
... | <doctag>
<figure><loc_0><loc_0><loc_482><loc_18></figure>
<figure><loc_9><loc_25><loc_444><loc_48></figure>
<section_header_level_4><loc_87><loc_76><loc_417><loc_165>අල් කුර්ආන් සූරා අන් නිසා කාන්තාව ෝ 04 ( ) ාකය සිට දක් ා 24 87</section_header_level_4>
<text><loc_205><loc_198><loc_286><loc_217>< < සිංහල</text>
... | අල් කුර්ආන් සූරා අන් නිසා කාන්තාව ෝ 04 ( ) ාකය සිට දක් ා 24 87
< < සිංහල
Author' name
Translator's name මාහිර් රම්ඩීන්
Reviser's name මුහම්ඩමද් අසාද් | si | 0.998597 | 6 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00002 | <doctag>
<section_header_level_2><loc_67><loc_79><loc_423><loc_229>ترجمة القرآن ترجمة القرآن 24 الآية النساءمن سورة 87 حتى</section_header_level_2>
<text><loc_209><loc_236><loc_288><loc_254>سنهالية سنهالية <</text>
<figure><loc_94><loc_286><loc_402><loc_320></figure>
<section_header_level_3><loc_190><loc_371><loc_... | <doctag>
<section_header_level_2><loc_67><loc_79><loc_423><loc_229>ترجمة القرآن ترجمة القرآن 24 الآية النساءمن سورة 87 حتى</section_header_level_2>
<text><loc_209><loc_236><loc_288><loc_254>سنهالية سنهالية <</text>
<figure><loc_94><loc_286><loc_402><loc_320></figure>
<section_header_level_3><loc_190><loc_371><loc_... | ترجمة القرآن ترجمة القرآن 24 الآية النساءمن سورة 87 حتى
سنهالية سنهالية <
اسم اسم
القرآن القرآن
ماهر ماهر ترجمة: آساد محمد برئاسة الترجمة لجنة مراجعة: | ar | 0.989873 | 4 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00003 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_699><table border="1">
<tr>
<td colspan="2">04 අන් - නිසා ( කාන්තාව ෝ ) 04 අන් - නිසා ( කාන්තාව ෝ ) . මදීනාව හි දී පහළ කරන ලදී . ආයත් 23-87 කි</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">5 ැනි වකාටස</td>
</tr>
<tr>
<td>( යුද සරකාරියන් අතුරින් ) නුඹලාවේ දකුණත් හිම... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_699>
C 04 අන් - නිසා ( කාන්තාව ෝ ) 04 අන් - නිසා ( කාන්තාව ෝ ) . මදීනාව හි දී පහළ කරන ලදී . ආයත් 23-87 කිLNL
C 5 ැනි වකාටසLNL
C ( යුද සරකාරියන් අතුරින් ) නුඹලාවේ දකුණත් හිමි කර ගත් අය හැර වසසු වි ාහක කාන්තා න් ( අනුමත වනා න්වන්ය . එය ) නුඹලා වකවරහි වූ අල්ලාහ්වේ නියමයක් වලසන... | <table border="1">
<tr>
<td colspan="2">04 අන් - නිසා ( කාන්තාව ෝ ) 04 අන් - නිසා ( කාන්තාව ෝ ) . මදීනාව හි දී පහළ කරන ලදී . ආයත් 23-87 කි</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">5 ැනි වකාටස</td>
</tr>
<tr>
<td>( යුද සරකාරියන් අතුරින් ) නුඹලාවේ දකුණත් හිමි කර ගත් අය හැර වසසු වි ාහක කාන්තා න් ( අනුමත වනා ... | si | 0.996688 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00004 | <doctag>
<table><loc_27><loc_70><loc_426><loc_698><table border="1">
<tr>
<td>අතුරින් ක වරකුට ත්කම්ඩ වනාමැත්වත් ද එවිට නුඹලාවේ ( ) දකුණත් හල් ශවයන් හිමි කර ගත් කාන්තා න් අතුරින් නුඹලා අතර සටින විශ් ාස න්ත හල් කාන්තා න් ( ) . වි ාහ විය යුතුය ත ද අල්ලාහ් නුඹලාවේ විශ් ාසය පිළිෙඳ . මැනවින් දන්නාය නුඹලාවගන් . ඇතැවමකු ... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_70><loc_426><loc_698>
C අතුරින් ක වරකුට ත්කම්ඩ වනාමැත්වත් ද එවිට නුඹලාවේ ( ) දකුණත් හල් ශවයන් හිමි කර ගත් කාන්තා න් අතුරින් නුඹලා අතර සටින විශ් ාස න්ත හල් කාන්තා න් ( ) . වි ාහ විය යුතුය ත ද අල්ලාහ් නුඹලාවේ විශ් ාසය පිළිෙඳ . මැනවින් දන්නාය නුඹලාවගන් . ඇතැවමකු ඇතැවමකුවගනි එෙැවින් නුඹලා ඔවුන්ව... | <table border="1">
<tr>
<td>අතුරින් ක වරකුට ත්කම්ඩ වනාමැත්වත් ද එවිට නුඹලාවේ ( ) දකුණත් හල් ශවයන් හිමි කර ගත් කාන්තා න් අතුරින් නුඹලා අතර සටින විශ් ාස න්ත හල් කාන්තා න් ( ) . වි ාහ විය යුතුය ත ද අල්ලාහ් නුඹලාවේ විශ් ාසය පිළිෙඳ . මැනවින් දන්නාය නුඹලාවගන් . ඇතැවමකු ඇතැවමකුවගනි එෙැවින් නුඹලා ඔවුන්වේ ( ) පවුවල් භාරකර... | si | 0.992326 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00005 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_697><table border="1">
<tr>
<td>නුඹලාට ( වම්ඩ ා ) පැහැදිලි කිරීමටත් නුඹලාට වපරවූ න්වේ පිළිව ත නුඹලාට වපන් ා දීමටත් නුඹලාට සමා දීමටත් අල්ලාහ් අවේක්ෂා කරයි . ත ද අල්ලාහ් සර් ඥානීය . සර් ප්රඥා න්තය .</td>
<td>يُريُ ُ ُن س ِيَكُُ م ويَهْد لكُُ م ِن ُ ُبَي لِي ُ الل يُ... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_697>
C නුඹලාට ( වම්ඩ ා ) පැහැදිලි කිරීමටත් නුඹලාට වපරවූ න්වේ පිළිව ත නුඹලාට වපන් ා දීමටත් නුඹලාට සමා දීමටත් අල්ලාහ් අවේක්ෂා කරයි . ත ද අල්ලාහ් සර් ඥානීය . සර් ප්රඥා න්තය .C يُريُ ُ ُن س ِيَكُُ م ويَهْد لكُُ م ِن ُ ُبَي لِي ُ الل يُريُ ُ ُن س ِيَكُُ م ويَهْد لكُُ م ِن ُ ُبَي ... | <table border="1">
<tr>
<td>නුඹලාට ( වම්ඩ ා ) පැහැදිලි කිරීමටත් නුඹලාට වපරවූ න්වේ පිළිව ත නුඹලාට වපන් ා දීමටත් නුඹලාට සමා දීමටත් අල්ලාහ් අවේක්ෂා කරයි . ත ද අල්ලාහ් සර් ඥානීය . සර් ප්රඥා න්තය .</td>
<td>يُريُ ُ ُن س ِيَكُُ م ويَهْد لكُُ م ِن ُ ُبَي لِي ُ الل يُريُ ُ ُن س ِيَكُُ م ويَهْد لكُُ م ِن ُ ُبَي لِي ُ ... | si | 0.986737 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00006 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_690><table border="1">
<tr>
<td>එය අල්ලාහ්ට පහසු කාර්යයක් විය .</td>
<td>َى َى ) ( ِيرا يَس ُ الل عَل</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">31 හා මහා පාපයන් පිළිෙඳ නීති රීති , මිනිසා විනාශවේ මුඛය 31 හා මහා පාපයන් පිළිෙඳ නීති රීති , මිනිසා විනාශවේ මුඛය . ව ත වය... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_690>
C එය අල්ලාහ්ට පහසු කාර්යයක් විය .C َى َى ) ( ِيرا يَس ُ الل عَلNL
C 31 හා මහා පාපයන් පිළිෙඳ නීති රීති , මිනිසා විනාශවේ මුඛය 31 හා මහා පාපයන් පිළිෙඳ නීති රීති , මිනිසා විනාශවේ මුඛය . ව ත වයාමු වනාවිය යුතුයLNL
C ක ර වදයක් නුඹලාට තහනම්ඩ කරනු ලැබුවේ ද එ ැනි මහා පාපයන්වගන්... | <table border="1">
<tr>
<td>එය අල්ලාහ්ට පහසු කාර්යයක් විය .</td>
<td>َى َى ) ( ِيرا يَس ُ الل عَل</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">31 හා මහා පාපයන් පිළිෙඳ නීති රීති , මිනිසා විනාශවේ මුඛය 31 හා මහා පාපයන් පිළිෙඳ නීති රීති , මිනිසා විනාශවේ මුඛය . ව ත වයාමු වනාවිය යුතුය</td>
</tr>
<tr>
<td>ක ර ව... | si | 0.988115 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00007 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_688><table border="1">
<tr>
<td>ඔවුනට ඔවුනට පිරිනමනු නියත ශවයන්ම අල්ලාහ් සයු දෑ . පිළිෙඳ සාක්ිකරුය</td>
<td>( ) ( )</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">34-35 පිළිෙඳ නීති රීති පවුවල් පරිපාලකයා ශවයන් . 34-35 පිළිෙඳ නීති රීති පවුවල් පරිපාලකයා ශවයන් . . පුරුෂයාව... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_688>
C ඔවුනට ඔවුනට පිරිනමනු නියත ශවයන්ම අල්ලාහ් සයු දෑ . පිළිෙඳ සාක්ිකරුයC ( ) ( )NL
C 34-35 පිළිෙඳ නීති රීති පවුවල් පරිපාලකයා ශවයන් . 34-35 පිළිෙඳ නීති රීති පවුවල් පරිපාලකයා ශවයන් . . පුරුෂයාවේ ගකීම පිළිෙඳ නීති රීතිLNL
C පුරුෂයින් කාන්තා න් මත වූ . පාලකවයෝය වහ්තු අල්ලාහ් ... | <table border="1">
<tr>
<td>ඔවුනට ඔවුනට පිරිනමනු නියත ශවයන්ම අල්ලාහ් සයු දෑ . පිළිෙඳ සාක්ිකරුය</td>
<td>( ) ( )</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">34-35 පිළිෙඳ නීති රීති පවුවල් පරිපාලකයා ශවයන් . 34-35 පිළිෙඳ නීති රීති පවුවල් පරිපාලකයා ශවයන් . . පුරුෂයාවේ ගකීම පිළිෙඳ නීති රීති</td>
</tr>
<tr>
<t... | si | 0.990526 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00008 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_695><table border="1">
<tr>
<td>හැකි යැයි ඔවුන් වදවදනා අවේක්ෂා කරන්වන් නම්ඩ අල්ලාහ් ඔවුන් වදවදනා අතර . ආශිර් ාද කරන්වන්ය නියත ශවයන්ම අල්ලාහ් සර් . . ඥානීය සර් ප්රඥා න්තය</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">36-39 පමණක් නැමදුම්ඩ සතුය . සමූහ ජීවිතය හා ධ... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_695>
C හැකි යැයි ඔවුන් වදවදනා අවේක්ෂා කරන්වන් නම්ඩ අල්ලාහ් ඔවුන් වදවදනා අතර . ආශිර් ාද කරන්වන්ය නියත ශවයන්ම අල්ලාහ් සර් . . ඥානීය සර් ප්රඥා න්තයCNL
C 36-39 පමණක් නැමදුම්ඩ සතුය . සමූහ ජීවිතය හා ධනය 36-39 පමණක් නැමදුම්ඩ සතුය . සමූහ ජීවිතය හා ධනය . වියදම්ඩ කිරීවම්ඩ මඟවපන්වීමLN... | <table border="1">
<tr>
<td>හැකි යැයි ඔවුන් වදවදනා අවේක්ෂා කරන්වන් නම්ඩ අල්ලාහ් ඔවුන් වදවදනා අතර . ආශිර් ාද කරන්වන්ය නියත ශවයන්ම අල්ලාහ් සර් . . ඥානීය සර් ප්රඥා න්තය</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">36-39 පමණක් නැමදුම්ඩ සතුය . සමූහ ජීවිතය හා ධනය 36-39 පමණක් නැමදුම්ඩ සතුය . සමූහ ජීවිතය හා ධනය ... | si | 0.986409 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00009 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_684><table border="1">
<tr>
<td>න්වන් ද ඔහු මිතුවරකු ශවයන් නපුරු විය .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>ඔවුහු අල්ලාහ් ද අ සන් දිනය ද විශ් ාස වකාට අල්ලාහ් ඔවුන්ට වපෝෂණය කළ දැයින් වියදම්ඩ කවළ් නම්ඩ ඔවුනට ක ර ( නපුර ) ක් සදු න්වන්ද ? ත ද අල්ලාහ් ඔවුන් පිළිෙඳ සර්... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_684>
C න්වන් ද ඔහු මිතුවරකු ශවයන් නපුරු විය .CNL
C ඔවුහු අල්ලාහ් ද අ සන් දිනය ද විශ් ාස වකාට අල්ලාහ් ඔවුන්ට වපෝෂණය කළ දැයින් වියදම්ඩ කවළ් නම්ඩ ඔවුනට ක ර ( නපුර ) ක් සදු න්වන්ද ? ත ද අල්ලාහ් ඔවුන් පිළිෙඳ සර් ඥානී විය .C وماذا َو ُ واليَوم ُ بالل آمن ُ ل عَليْهُ م وماذا َو ُ و... | <table border="1">
<tr>
<td>න්වන් ද ඔහු මිතුවරකු ශවයන් නපුරු විය .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>ඔවුහු අල්ලාහ් ද අ සන් දිනය ද විශ් ාස වකාට අල්ලාහ් ඔවුන්ට වපෝෂණය කළ දැයින් වියදම්ඩ කවළ් නම්ඩ ඔවුනට ක ර ( නපුර ) ක් සදු න්වන්ද ? ත ද අල්ලාහ් ඔවුන් පිළිෙඳ සර් ඥානී විය .</td>
<td>وماذا َو ُ واليَوم ُ بالل... | si | 0.996522 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00010 | <doctag>
<table><loc_27><loc_70><loc_426><loc_693><table border="1">
<tr>
<td>( ස්නානය අනි ාර්යය වූ ) කිලිටි තත්ත් වේ සටින්නා ද ( මස්ිදයට ) ළිං වනාවිය යුතුය . නමුත් ( එහි ) මාර්ගය හරහා ගමන් කරන්වනකු හැර . එවස්ම නුඹලා වරෝගී ෙවින් වහෝ යම්ඩ ගමනක වහෝ පසුව ත් නම්ඩ වහෝ නුඹලා අතුරින් මළපහ කිරීවමන් පසු කිසව කු පැමිණිවේ න... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_70><loc_426><loc_693>
C ( ස්නානය අනි ාර්යය වූ ) කිලිටි තත්ත් වේ සටින්නා ද ( මස්ිදයට ) ළිං වනාවිය යුතුය . නමුත් ( එහි ) මාර්ගය හරහා ගමන් කරන්වනකු හැර . එවස්ම නුඹලා වරෝගී ෙවින් වහෝ යම්ඩ ගමනක වහෝ පසුව ත් නම්ඩ වහෝ නුඹලා අතුරින් මළපහ කිරීවමන් පසු කිසව කු පැමිණිවේ නම්ඩ වහෝ බිරියන් සමඟ ලිිංගික ස්පර... | <table border="1">
<tr>
<td>( ස්නානය අනි ාර්යය වූ ) කිලිටි තත්ත් වේ සටින්නා ද ( මස්ිදයට ) ළිං වනාවිය යුතුය . නමුත් ( එහි ) මාර්ගය හරහා ගමන් කරන්වනකු හැර . එවස්ම නුඹලා වරෝගී ෙවින් වහෝ යම්ඩ ගමනක වහෝ පසුව ත් නම්ඩ වහෝ නුඹලා අතුරින් මළපහ කිරීවමන් පසු කිසව කු පැමිණිවේ නම්ඩ වහෝ බිරියන් සමඟ ලිිංගික ස්පර්ශයක වයදුවනහු නම්ඩ... | si | 0.987048 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00011 | <doctag>
<table><loc_27><loc_70><loc_426><loc_692><table border="1">
<tr>
<td>ඇහුම්ඩකන් දීමකින් වතාර නුඹ ස න් වදනු . යැයි දහවමහි අඩු පාඩු ඇතිකරමින් චන ව නස් කරමින් රාඉනා යැයි ප සන්නන් යුවදේ න් අතුරින් ව ති . ඔවුන් අපි ස න් දුනිමු , අ නත වූවයමු , ස න් වදනු උන්ළුර්නා ( අප ව ත සා ධානය වයාමු කරනු .) යැයි ප සා සටිවේ න... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_70><loc_426><loc_692>
C ඇහුම්ඩකන් දීමකින් වතාර නුඹ ස න් වදනු . යැයි දහවමහි අඩු පාඩු ඇතිකරමින් චන ව නස් කරමින් රාඉනා යැයි ප සන්නන් යුවදේ න් අතුරින් ව ති . ඔවුන් අපි ස න් දුනිමු , අ නත වූවයමු , ස න් වදනු උන්ළුර්නා ( අප ව ත සා ධානය වයාමු කරනු .) යැයි ප සා සටිවේ නම්ඩ එය ඔවුනට යහපතක් න්නට තිබුණි ... | <table border="1">
<tr>
<td>ඇහුම්ඩකන් දීමකින් වතාර නුඹ ස න් වදනු . යැයි දහවමහි අඩු පාඩු ඇතිකරමින් චන ව නස් කරමින් රාඉනා යැයි ප සන්නන් යුවදේ න් අතුරින් ව ති . ඔවුන් අපි ස න් දුනිමු , අ නත වූවයමු , ස න් වදනු උන්ළුර්නා ( අප ව ත සා ධානය වයාමු කරනු .) යැයි ප සා සටිවේ නම්ඩ එය ඔවුනට යහපතක් න්නට තිබුණි . ත ද ඩාත් නි ැරැද... | si | 0.98691 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00012 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_695><table border="1">
<tr>
<td>තෙන්වන් ද සැෙැවින්ම ඔහු ( අල්ලාහ්ට ) මහත් පාපයක් වගතුවේය .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">49,50 වතාර යුවදේ න් තමන් ම පාරිශුද්ධයින් ෙ ට . 49,50 වතාර යුවදේ න් තමන් ම පාරිශුද්ධයින් ෙ ට . . පරකාශ කර ගැනීම හා අසතයය පර... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_695>
C තෙන්වන් ද සැෙැවින්ම ඔහු ( අල්ලාහ්ට ) මහත් පාපයක් වගතුවේය .CNL
C 49,50 වතාර යුවදේ න් තමන් ම පාරිශුද්ධයින් ෙ ට . 49,50 වතාර යුවදේ න් තමන් ම පාරිශුද්ධයින් ෙ ට . . පරකාශ කර ගැනීම හා අසතයය පරකාශ කිරීමLNL
C ඔවුන් ඔවුන් ම පිවිතුරු යැයි ප සා ගන්නන් වදස නුඹ වනාෙැුව හි ද ? එවස... | <table border="1">
<tr>
<td>තෙන්වන් ද සැෙැවින්ම ඔහු ( අල්ලාහ්ට ) මහත් පාපයක් වගතුවේය .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">49,50 වතාර යුවදේ න් තමන් ම පාරිශුද්ධයින් ෙ ට . 49,50 වතාර යුවදේ න් තමන් ම පාරිශුද්ධයින් ෙ ට . . පරකාශ කර ගැනීම හා අසතයය පරකාශ කිරීම</td>
</tr>
<tr>
<td>ඔවුන් ඔවුන් ... | si | 0.990533 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00013 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_684><table border="1">
<tr>
<td>ඔවුහු පිරි වනානමති .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>එවස් වනාමැති නම්ඩ අල්ලාහ් මිනිසුනට තම භාගයවයන් පිරිනැමූ දෑ ගැන ඔවුහු ඔවුනට ඊර්ෂයා කරන්වනෝද ? සැෙැවින්ම ඉබ්රාහීම්ඩවේ පවුලට වද් ග්රන්ථය ද ප්රඥා ද අපි පිරිනැමුව මු . ත ද ඔවුනට ... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_684>
C ඔවුහු පිරි වනානමති .CNL
C එවස් වනාමැති නම්ඩ අල්ලාහ් මිනිසුනට තම භාගයවයන් පිරිනැමූ දෑ ගැන ඔවුහු ඔවුනට ඊර්ෂයා කරන්වනෝද ? සැෙැවින්ම ඉබ්රාහීම්ඩවේ පවුලට වද් ග්රන්ථය ද ප්රඥා ද අපි පිරිනැමුව මු . ත ද ඔවුනට අපි අතිමහත් රාජයය ද පිරිනැමුව මු .C أُ ُ آتَاهُم ما عَل ُ النَاس يَحس... | <table border="1">
<tr>
<td>ඔවුහු පිරි වනානමති .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>එවස් වනාමැති නම්ඩ අල්ලාහ් මිනිසුනට තම භාගයවයන් පිරිනැමූ දෑ ගැන ඔවුහු ඔවුනට ඊර්ෂයා කරන්වනෝද ? සැෙැවින්ම ඉබ්රාහීම්ඩවේ පවුලට වද් ග්රන්ථය ද ප්රඥා ද අපි පිරිනැමුව මු . ත ද ඔවුනට අපි අතිමහත් රාජයය ද පිරිනැමුව මු .</td>
<td>أُ... | si | 0.987903 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00014 | <doctag>
<table><loc_27><loc_71><loc_426><loc_693><table border="1">
<tr>
<td>ව ති . ත ද අපි ඔවුන් ඩාත් වහ ණැති වහ ණකට ඇතුළත් කරන්වනමු .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">58,59 පරශ්න ලදී විශ් ාස න්තයින් කටයුතු කිරීම හා තීන්දු . 58,59 පරශ්න ලදී විශ් ාස න්තයින් කටයුතු කිරීම හා තීන්දු . තීරණ අල්... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_71><loc_426><loc_693>
C ව ති . ත ද අපි ඔවුන් ඩාත් වහ ණැති වහ ණකට ඇතුළත් කරන්වනමු .CNL
C 58,59 පරශ්න ලදී විශ් ාස න්තයින් කටයුතු කිරීම හා තීන්දු . 58,59 පරශ්න ලදී විශ් ාස න්තයින් කටයුතු කිරීම හා තීන්දු . තීරණ අල්ලාහ්වේ දහම වකවරහි ද ඔහුවේ දූතයාණන්වේ සුන්නාහ් . වකවරහි ද සමාජවේ පරධානීන් වකවරහි ද... | <table border="1">
<tr>
<td>ව ති . ත ද අපි ඔවුන් ඩාත් වහ ණැති වහ ණකට ඇතුළත් කරන්වනමු .</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">58,59 පරශ්න ලදී විශ් ාස න්තයින් කටයුතු කිරීම හා තීන්දු . 58,59 පරශ්න ලදී විශ් ාස න්තයින් කටයුතු කිරීම හා තීන්දු . තීරණ අල්ලාහ්වේ දහම වකවරහි ද ඔහුවේ දූතයාණන්වේ සුන්නාහ් . වක... | si | 0.987357 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00015 | <doctag>
<table><loc_27><loc_70><loc_426><loc_697><table border="1">
<tr>
<td>කරන ෙ ට ප සමින් සටි අය වදස නුඹ වනාෙැුව හි ද ? ඔවුහු නපුරු ෙලවේගයන් ව ත තීන්දු පැතීමට අවේක්ෂා කරති . එය ප්රතික්වෂ්ප කරන වලස සැෙැවින්ම ඔවුහු නිවයෝග කරනු ලැෙ සටියහ . වෂයිතාන් අන්ත මුළා ක ඔවුන් මුළා කිරීමට අවේක්ෂා කරයි .</td>
<td>ُ ُروا... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_70><loc_426><loc_697>
C කරන ෙ ට ප සමින් සටි අය වදස නුඹ වනාෙැුව හි ද ? ඔවුහු නපුරු ෙලවේගයන් ව ත තීන්දු පැතීමට අවේක්ෂා කරති . එය ප්රතික්වෂ්ප කරන වලස සැෙැවින්ම ඔවුහු නිවයෝග කරනු ලැෙ සටියහ . වෂයිතාන් අන්ත මුළා ක ඔවුන් මුළා කිරීමට අවේක්ෂා කරයි .C ُ ُروا ُ به يَكْف ُ أن أمروا وقُ د ُ ُروا ُ به يَك... | <table border="1">
<tr>
<td>කරන ෙ ට ප සමින් සටි අය වදස නුඹ වනාෙැුව හි ද ? ඔවුහු නපුරු ෙලවේගයන් ව ත තීන්දු පැතීමට අවේක්ෂා කරති . එය ප්රතික්වෂ්ප කරන වලස සැෙැවින්ම ඔවුහු නිවයෝග කරනු ලැෙ සටියහ . වෂයිතාන් අන්ත මුළා ක ඔවුන් මුළා කිරීමට අවේක්ෂා කරයි .</td>
<td>ُ ُروا ُ به يَكْف ُ أن أمروا وقُ د ُ ُروا ُ به يَكْف ُ أ... | si | 0.988108 | 10 | |
doc_00d337289bd21c222d26f86bfdc77f6f34cacfce.doc__si__1_p00016 | <doctag>
<table><loc_27><loc_70><loc_426><loc_684><table border="1">
<tr>
<td>අල්ලාහ්වේ ආශිර් ාදවයන් අ නත නු ලෙන්නට මිස කිසදු ධර්ම දූතයකු අපි වනාඑේව මු . සැෙැවින්ම ඔවුන් ඔවුන්ටම අපරාධ කරමින් නුඹ ව ත පැමිණ ත ද ඔවුන් අල්ලාහ් වගන් සමා අයැද ත ද රසූල් රයා ද ඔවුන් ව නුව න් සමා ඇයද සටිවේ නම්ඩ අල්ලාහ් පාපක්ෂමා පිළිගන්නා ... | <doctag>
<otsl><loc_27><loc_70><loc_426><loc_684>
C අල්ලාහ්වේ ආශිර් ාදවයන් අ නත නු ලෙන්නට මිස කිසදු ධර්ම දූතයකු අපි වනාඑේව මු . සැෙැවින්ම ඔවුන් ඔවුන්ටම අපරාධ කරමින් නුඹ ව ත පැමිණ ත ද ඔවුන් අල්ලාහ් වගන් සමා අයැද ත ද රසූල් රයා ද ඔවුන් ව නුව න් සමා ඇයද සටිවේ නම්ඩ අල්ලාහ් පාපක්ෂමා පිළිගන්නා වලසත් අසමසම කරුණා න්ත වලසත් ඔවුන... | <table border="1">
<tr>
<td>අල්ලාහ්වේ ආශිර් ාදවයන් අ නත නු ලෙන්නට මිස කිසදු ධර්ම දූතයකු අපි වනාඑේව මු . සැෙැවින්ම ඔවුන් ඔවුන්ටම අපරාධ කරමින් නුඹ ව ත පැමිණ ත ද ඔවුන් අල්ලාහ් වගන් සමා අයැද ත ද රසූල් රයා ද ඔවුන් ව නුව න් සමා ඇයද සටිවේ නම්ඩ අල්ලාහ් පාපක්ෂමා පිළිගන්නා වලසත් අසමසම කරුණා න්ත වලසත් ඔවුන් දැක ගනු ඇත .</td... | si | 0.987301 | 10 |
End of preview. Expand in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 14